2004年，赵志敏老师踏上了三尺讲台，在20年的从教经历中，有17年在担任班主任。赵志敏老师始终不忘教育初心，时刻以学生的成长和发展为中心，关注他们的个体差异和需求，以促进他们全面地发展和成长。“做好人，考高分”是她的带班理念，“以爱育人，用心做事”是她秉持的价值观。

我是石家庄二中实验学校2023届A13班毕业生张楚仪，目前就读于北京大学。时光荏苒，岁月如梭，那个奋战高考的炎热夏日似乎离我越来越远了，但回首往事，总有无数的感动与温情。

赵老师的教学方式严谨而充满智慧，总能将复杂的知识条分缕析，深入浅出地讲解给我们，高效是赵老师课堂的代名词。无论是课堂上的授课，还是课后的辅导，她都倾注了无尽的心血。在赵老师的带领下，我们的英语成绩有了质的提升。

“做好人，考高分”是赵老师的带班理念，良好的道德修养，是成事之基，更是为人之本。在班会等各种活动中，赵老师为我们介绍往届学长学姐的事迹，为我们讲述她的从教故事，让我们在鲜活的事例中学会包容感恩，诚实守信，成为身心健康、阳光积极、智商情商逆商兼备的幸福之人。

陪伴是最长情的告白，赵老师每天都会来到跑操位置，记录我们奋斗的身影，和我们一起跑操。无论是否值班，赵老师都会在自习时默默陪伴我们，或专心备课，或为同学答疑解惑，这种陪伴让我们感受到踏实的幸福感，给予我们不断向上的力量。

赵老师不仅会在我们取得好成绩时给予肯定，更会在暂时失利时鼓励我们，为我们分析问题，助力我们更好前进。高考前的几次模拟，我都没能理想发挥，在赵老师的帮助和开导下，我认真分析原因，及时查漏补缺，同时稳定心态，调整好了自己的状态，最终没有在高考中留下遗憾。

如今，我们虽已各奔东西，但赵老师的教诲和关怀依然深深烙印在我的心中，感谢您陪我走过那段难忘的时光！

我是石家庄二中南校区2020级毕业生丁静祎，现就读于中国政法大学。这次提笔，又将我带回了那个高三，那个成长与失意交织，激情与挫败并存的高三，那个难忘的，只有一次的高三。

时间已经过去了这么久，我依然无比清晰地记得，那个身影，在有A13的地方，从未缺席。在我的印象里，我从未比赵老师更早地到过操场；在我的印象里，我从未见赵老师放下过手中的相机，我们在专注地看书，她在看着我们，专注地记录着我们的青春；在我的印象里，我从未见赵老师在我们自习时离开过A13的教室，我们在努力，她依然也在为我们而努力。

我依然无比清晰地记得，质检一后的那个晚上，我第一次为学习而哭泣。在走廊的辅导桌前，赵老师语重心长地给我分析，我终于认识到我在为什么而奋斗，为什么而拼尽全力。自此，我的学习轨迹发生了质的改变。更重要的是，不只是我，我曾无数次看见辅导桌前，赵老师在与同学交谈。每一位同学，在赵老师眼里，都无一例外地重要，都无一例外的是她的学生。

我依然无比清晰地记得，每一堂精心准备的英语课，我不会再在课上犯困，而是无比投入地汲取知识，在赵老师的英语课上，没有任何无用功，没有任何形式主义。赵老师让我们在英语学习上，真正做到了，一分耕耘一分收获，许多资料我至今保留，常看常新，受益匪浅。

我依然无比清晰地记得，每周日的保留项目——抽奖。赵老师带来我们在学校买不到的小礼物，是我们在紧张的高三生活中小小的期待与惊喜。我依然无比清晰地记得，“做好人，考高分”，赵老师的谆谆教诲指引我们在学习生活上，不忘初心。

我没有也不想用宏大的字眼去泛泛而谈，赵老师在学习生活中为学生究竟付出了多少，我只是在一个个具象化的场景中去客观地记述，一位班主任，一位英语老师，每一天为她的学生默默做的事，多年如一日。榜样在身边，师恩记心间，奋斗永不辍，望您展笑颜。

我是石家庄二中南校区2019级B6班毕业生张金帅，现就读于哈尔滨工业大学（威海）。在我度过的高中三年时光中，有一位老师，她不仅是我的英语教师，更是我心目中可敬的班主任，她就是赵志敏老师。

赵老师是一位出色的英语教师。在课堂上，赵老师总是凭借她丰富的知识和教学经验为我们讲解英语知识。在课余时间，她会利用自习课帮助我们提高听力，提升英语水平。由于英语不是我的强项，我经常遇到困难，但是赵老师总是耐心指导我，让我逐步克服了英语学习上的难关，突破了瓶颈，英语成绩也在她的悉心指导下稳步提高。

她不仅是一位老师，更是我们的朋友和引路人。在她的带领下，我们不仅学到了知识，更懂得了如何做人处事。开班会时，她不仅传授学习技巧，还教导我们如何做人做事，如何“做好人，考高分”。她总是用一颗温暖的心鼓励我们，让我们始终保持着积极向上的心态。她一直传递着拼搏的精神，激励着我们一起砥砺前行。

赵老师是一个和蔼可亲的人，她在生活中也经常给予我们关心和照顾。在学校的各种活动中，无论是集体舞表演，还是运动会，赵老师都积极参与，并给予我们鼓励和帮助。在寄宿的日子里，特别是疫情封锁期间，同学们在学习和生活中面临更多困难和压力，而赵老师总是选择和我们一起留校，倾听我们的心声并给予帮助。

赵老师不仅是一位出色的英语教师和班主任，更是我们心中的楷模和引导者。在她的呵护下，我们度过了美好的高中时光，不仅在学业上取得了进步，更在生活中收获了友情和温暖。感谢赵老师为我们付出的一切！愿赵老师桃李满天下，感恩永铭心！

在孩子的高中生涯中，赵老师对孩子的成长起了至关重要的作用。生活上，赵老师以其母亲般的细腻与关怀，照顾孩子的点点滴滴，让他们感受到家一般的温暖和呵护；学习上，面对孩子的困难和挑战，赵老师耐心负责地引导。这一路走来，孩子的每一步成长、每一次突破，都离不开您的悉心指导和无私奉献。

孩子上高中以来，英语一直是弱项。班主任赵老师正好教英语，她以无比的耐心和专业，精心剖析问题所在，点燃孩子对英语学习的热情和信心，最终孩子高考英语取得了不错的成绩。

记得高三期间，孩子由于学习压力大导致了一段时间的失眠，情绪状态也不太好，赵老师的温柔如同一束阳光，照亮孩子的心田，让孩子倍感温暖，在她的抚慰下，孩子找回了状态，积极地备战高考。

能够遇上赵老师这样的好老师，是孩子一生的幸运，赵老师的陪伴和支持是孩子学习重要时期前行的动力，赵老师的教诲让孩子受益终身，永远感恩！

——2019级冯超妈妈

对赵志敏老师的认识是从一场家长视频会议开始的，在会议中赵老师思路清晰，用词准确，表达流畅，节奏适中，情绪稳定，直击重点，令人印象深刻，当时就感觉这是一位比较全面的好老师，随着时间的推移，对赵老师的认识也在逐步加深。

一、全局意识：

赵老师把二南的校训、精神、教风、学风融入于心，付诸于行，在管理、教学、授业方面处处体现并践行着以上精神。她胸怀学校、心系学生、多措并举……使所带的班级在团队精神与班级文化建设方面取得双丰收，并形成了很强的凝聚力和向心力。

二、爱心、细心

赵老师见微知著，善于观察，如果发现学生身体或心理上出问题时，都会用爱心进行一对一帮助，帮助的方法也是因人而异。她与学生交朋友、促谈心，一起分析问题，并最终找出解决问题的办法，从情感上真正地关心学生，理解学生，学生有问题也愿意与赵老师沟通、倾诉，亦师亦友。

三、以身作则、超时工作

赵老师在班上时间与工作时间都特别长。高三的后半段，赵老师每天早上五点五十分准时出现在操场，与学生一起跑操、一起锻炼，身体力行，彼此赋能，鼓励并带动学生，抓住并用好高考前的每一天学习时间，每天晚上十点半以后，等学生下课都走以后才离开，真正做到；用爱滋养，用心陪伴。

四、困难时与学生在一起

在新冠严重时刻，封校期间，赵老师与学生在一起，防疫、抗疫、教学、安慰各个方面都做得非常出色，与学校、老师、学生一起完成了抗疫任务。自己扛下了压力、责任、辛苦、劳累，让学生在最艰难的日子里获得知识、感受安慰、体味温暖。

赵老师身体力行、榜样引领、秉承校训，不断创新，爱护学生、帮助学生 关心学生，一切为了学生，是一个令人敬佩、让人尊敬的好老师。

最后我想说；感谢二南，感谢赵老师！

——2020级沈欣爸爸

赵老师教学工作认真严谨，在教授知识时能贴近学生生活，激发学生学习兴趣。作为一名班主任，针对班级学情及学生特点制定合理的规章制度，班级管理井井有条。在平时和学生的交谈中，注重感情交流，对学生反映的问题认真对待并及时解决，在这个和谐的大家庭中，学生团结友爱，共同进步。

 作为英语组的备课组长，赵老师认真负责，在每天的分层备课中合理规划备课时间，共同探讨遇到的难题。在每周的集体备课中，赵老师合理分配任务，充分利用集体备课时间，带领高一英语组团结协作，共同成长。

教育的前路虽远，但她步履不停，把教育融入了生活，在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识，在精心组织中把课堂变成了快乐的学堂。这就是我眼中的赵老师。

——英语组 常皓