教育理念：真诚为人，踏实做事，明志致远，唯实求真。

◆学生眼中的她

我是石家庄二中南校区2019级毕业生任天瑜，就读于对外经济贸易大学统计学院。

我高一就有幸与李雪敏老师结缘，直到高中毕业。三年里，她始终坚持用充满知识且幽默生动的课堂为我展示语文课的魅力。雪敏老师的语文课，给我艰苦与枯燥的高中学习带来乐趣与温暖。

她以身作则，展示了何为勤奋。一本本认真批改的作业，一句句温暖的话语，一篇篇深夜修改的幻灯片，一个个课外拓展的知识点，还有我们全体2019级学生每周翘首以盼的一期期《泛舟》……无不向我们展示着雪敏老师对待工作的执着，与对同学们的一片赤诚之心。

作为一名偏科严重的纯理学生，我曾对语文学科灰心丧气，自认缺乏天赋，雪敏老师却在这三年中还坚持着对我的指导、鞭策与激励。最终，我获得自己预期的优异的高考语文成绩。感谢我的雪敏老师！2019级A12班的学生都会感激着雪敏老师对我们在高中语文和人生道路上的教诲。是她借语文这个平台，教育了我们这样一群青涩的学生，告诉我们要有大志向，告诉我们何为故土，何为国家，何为理想，何为坚毅，何为诚朴，何为成长。

几日前自己返校探望雪敏老师时，又遇到她在班级门前为同学们答疑解惑，高中时无数个片段忽然浮现眼前……我在二南遇到雪敏老师，是人生一大幸事。她用自己的青春与汗水，改变了我们一个又一个同学的人生，充盈了我们一个又一个灵魂。

师恩难报亦难忘，在此唯有祝愿雪敏老师身体健康，桃李满天下。

——2019级学生任天瑜

我是西南财经大学金融学院（双语实验班）田宇卓。毕业两年，在忙碌而快节奏的大学生活中，我时常会回到文字的海洋里放松心灵。忽然有感，雪敏老师教给我的，远不止高中语文，她还激发了我对语言文化的热爱。

这份热爱可以追溯到雪敏老师布置的第一篇练笔。所谓练笔，便是根据主题在练字本上写一篇文字。我很期待每次的练笔时刻，因为雪敏老师选定的主题都很有趣，每次我都有想表达的冲动。这些主题或是畅想诗中主人公的另一种可能性，或是对未来的自己写些寄语，又或许，让我们静下心来体会身边的第一抹春意。于是渐渐地，我开始体会到文字的浪漫。在老师的引导下，我开始乐于表达，喜欢创作。我们班很多同学和我一样，开始使用更凝练的语言，更规范的字体，更深刻的语句来写作。于是日积月累中，班内作文分数高于五十分的人数逐渐增加，我逐渐明白雪敏老师的良苦用心。当我们真正爱上了语文，便会在不知不觉间主动收集相关知识来增强自身的能力，并且不会因投入了时间和精力而感到疲惫。因为她，我爱上了语文。

雪敏老师特别擅长化枯燥为有趣。对于文化常识和文言文翻译这类往往显得枯燥繁琐的内容，她会为语文课前播放文常趣味动画，大家看得兴致勃勃，然后她会提问，引领我们并将所学知识点串联成体系，指导我们在整理本画出思维导图。潜移默化中，许多字词的意思与文化常识，我们熟记于心，做起题来毫不费力。我和同桌还会将古文与文化常识融入生活，甚至在日常聊天时都会穿插一二，乐在其中。在闲暇时，我们也会翻开语文整理本时时回顾，因为雪敏老师总会在课堂上提问。

雪敏老师她很“双标”。她自己为了备课熬到一两点；但看到我们半夜钉钉提交的作业，她就反复嘱咐我们注意身体。她早读下课马不停蹄批改早读小测，想在第一节的语文课上就解答早读小测疑惑，不去吃早饭；却督促不去食堂的同学赶紧去吃饭，有时候她还会变戏法似的变出鸡蛋、牛奶或是小蛋糕送给不去食堂的同学。我见到过备课室里雪敏老师趴在桌上很疲惫；但只要她一走进教室，便是热情洋溢的她，她好像总有施展不完的活力。一声洪亮的“上课”，犯困的同学立马清醒。我知道这种“双标”是爱，是对自己工作的热爱，是对学生的爱。她的敬业乐业，让我敬佩。

在雪敏老师的教导下，我由面对语文时毫无底气的语文小白，到在高考时拿下高分数的语文学霸，我由衷地感谢雪敏老师。我从学习语文是为了高考得高分的功利性到真正在文字里体会到美感与趣味，我看到生活中事事处处都很美，都值得一段文字来记录。前者赋予我能力，并助我成功踏上理想学府，步入人生的下一阶段；后者告诉我世间有爱，我用细听花开有声的心境，为每个平凡的瞬间附上些绚烂色彩。

她的每一节课，如同精心挑选的明珠，发着光闪着亮。我们徜徉在她营造的语文王国中，尘劳关锁中得到享受，我们感受到语文的魅力。后来的日子里，我们对语言文化的热爱又在人生旅途中，照破山河万朵。感恩与雪敏老师相伴的时光。

——2019级学生田宇卓

二南有很多好老师，李雪敏老师是其中一位。认识李雪敏老师的同学，都亲切地叫她“雪敏老师”，而不是普通的“李老师”。雪敏老师和同学们关系很好，即使毕业我们也时常和她联系。后来我们叫她“雪敏”，就像朋友一样。

雪敏老师教语文。语文的内容很丰富，一个知识点往往需要许多相关知识做支撑，稍不注意就会变得繁杂枯燥。后来我大学也帮忙补习过语文，经常觉得自己是在“念经”。而雪敏老师的课堂总是很活跃，讲授知识也深入浅出。有一次讲解古文“敏而好学”一段，雪敏老师说“敏”即“聪明”，“雪敏”就是“冰雪聪明”。同学们自然是会心一笑，知识也“快乐地”进入了大脑。语文知识讲授，她总很是有方法。

雪敏老师对成绩是关心的，但绝不只看成绩。高中时我语文成绩还不错，每次考试结束，进步了当然有表扬，波动时雪敏老师也并不责备。她总是帮我分析失分的原因，并时时督促我订正。雪敏老师很关注同学们平常所思所想，我们每周都有练笔，主要是记录一些日常的经历或者思考。雪敏老师每次都批注得很详细，甚至比同学们写得还要多。现在想来，我们亦师亦友的关系或许就是在这样一次次交流中建立起来的。

雪敏老师喜欢看书，而且并不局限于高中语文的范畴。每次轮到雪敏老师盯晚自习，备课结束后，她总会拿本书读。她读书不仅是为自己读。课堂上她经常分享自己读书的收获，或是督促我们学习，或是为我们写作提供素材。雪敏老师朋友圈发得很勤，她的朋友圈是笔记本，从国事热点到大事小情，看到有用的材料就发到朋友圈里。直到今天我还经常看雪敏老师的朋友圈，每次都有新的收获。

雪敏老师很早就是我们的榜样了。她的热情、认真和把功夫做在平时的态度，一直影响我到今天。

——2016级杨涵予写于麓山下中南大学

▲家长眼中的她

李老师工作认真负责，心中有爱。疫情网课，儿子提交的钉钉作业，满满都是她鼓励的话语；在校学习，孩子的点滴进步她都看在眼里，年级范文点评用心，她拍照发微信给我，小练笔儿子写了一首词叫《青玉案念东坡》，李老师拍给我，称赞不已。我欣慰儿子的进步，感动李老师的用心，感谢李老师的反馈。李老师因为孩子的每一次进步而高兴，我由衷感激。

李老师是心灵的聆听者。她的责任心不仅体现在优质的教学上，更体现在她对学生全方位的关照中。她倾心倾听学生的声音，感知他们的困惑与烦恼，给予关怀与支持。儿子有段时间状态不好，李老师主动关注，上课提问，课下交流，不断鼓励，这种温暖和沟通，让我们家长十分安心。

我非常感激李老师，她为孩子们架起通往知识海洋的桥梁，感谢她在孩子们心田播下智慧之种，引导他们在思考中成长，在学习中绽放。她不仅让孩子们在语文上取得优异的表现，还教会了他们如何成为有思想、有情感、有文化底蕴的人。她的教诲如同春光一般温暖，照亮孩子们心中的每个角落，孩子们的生活因她的奉献而更加精彩多姿。

——2022级A13班 马浦洋的母亲

我是19年毕业生高子涵的家长，我女儿的语文老师是李雪敏老师。我对李老师的工作深深地认可。李老师是个责任感爆棚的教育者，她的教学灵活紧跟时代，引领学生关注社会，关注自我成长，实现了教书与育人的结合。

女儿日常跟我分享说，雪敏老师常在课前引入鲜活的社会热点，燃起同学们上课的兴趣，她特别喜欢语文课，语文成绩一直不错。我特别感谢李老师因材施教的教育方法。我女儿一直有当主持人的梦想，在进入高中后选择参加播音主持艺考。李老师在课堂上经常给她展示的机会，锻炼她的表达能力，对她的表现进行热情的鼓励，我女儿越来越自信。李老师的点拨、磨炼、鼓励、信任，助力我女儿如愿考入中国传媒大学。

在每次家长会结束后，李雪敏老师都会极其耐心地与家长们单独沟通，帮助家长们详尽了解和反馈孩子们在校的学习生活状态，平时也常常发微信鼓励我们家长积极参与孩子的成长历程，共同助力孩子的全面进步。

我感激二南为孩子提供这样优质的教育环境和资源，同时，我也真诚地向雪敏老师表示感谢，是她的辛勤付出和无私奉献，让我女儿在语文学习和个人成长两个层面都取得了显著的进步！

——2016级高子涵家长 张毅

我是石家庄二中南校区2016级3班王洺萱的家长。时隔数年，仍经常回想起孩子在二南学习的时光，非常荣幸孩子这颗幸运的种子能在二南这片肥沃的土壤里生根发芽、绽放梦想。二南有着许多优秀的老师，令我印象最深的是孩子的语文老师李雪敏老师。

女儿说李老师的课堂生动形象，语言美妙深邃，引经据典，深入浅出，承载着丰富的文学底蕴，令人陶醉，她上李老师的课就是一场美的享受。李老师备课充分，上课充满激情和活力，每次下课铃响起，她都意犹未尽。我从侧面感受到李老师业务突出，学识渊博。

女儿说李老师在引导学生写作方面独具匠心，语文课上有激烈的论辩，有精当的点评，下课紧跟着还有练笔训练。“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这种思辨的教学方式，是教学上的成功，更是对学生独立思考和表达的积极引导。可能就是在此刻，我女儿心中一颗独立思考的种子萌芽了。而今她考研成功，在法学深造。

感谢李老师！愿李老师在今后的教育事业中继续发光发热，为学生的成长道路增添更多的色彩。借此机会，我想对二南学子致以诚挚的祝福：选择了二南就是选择了未来，选择了希望，愿你们在二南这个优秀的大家庭中扬帆远航，让青春在奋斗中绽放绚丽之花。

——2019级学生王洺萱妈妈

作为雪敏姐的同事，我有幸近距离地感受并见证了她在教育岗位上的卓越表现。雪敏姐是我们语文组的楷模和引路人。

雪敏姐有着严谨治学的态度和富有爱心的教学方式。她的专业知识深厚，教学方法有序，使学生们在课堂上不仅学到了知识，更收获了学习的乐趣。

在备课活动中，雪敏姐总是能够搜集到很多很有价值的资料分享给我们。作为我们副组长，她参与制定全组每周计划，为语文组老师们引领了方向，提高了效率。

作为语文组副组长，雪敏姐对青年教师成长，特别关注。听评课中，她总是提出中肯的建议，对年轻教师能力的提升起到了很大帮助。

无论是工作上的困难还是生活中的问题，她总是能给予我们贴心的帮助和建议。雪敏姐就是我们身边的大姐姐，给我们关怀和指点。她有无比的热情，每天动力十足，她主动分担组内工作。她的奉献和热情激励着我们不断进步。

笔墨春秋，书写教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透辛勤耕耘的苦辣酸甜。雪敏老师的教诲和关怀，如同一盏明灯，照亮我们青年人前行的道路。

——语文组 田雪寒

李雪敏老师是一位干练而又充满激情的老师。我和李老师搭班工作已有多年，李老师是我们2019届七班的语文老师，那时，雪敏老师就在学生心中留下了深刻的印象。现在，非常幸运雪敏老师又成为我们A13班的语文老师。又开始合作，我作为班主任，感到幸运。雪敏老师非常负责，对待教学非常严谨，她的课堂充满活力，学生收获满满，家长称赞。

雪敏老师善于创新课堂教学，充分利用多种教学方式提高教学效果。在她的课堂上，同学们有安静地思考，也有独抒己见的侃侃而谈，抑或有激烈的辩论。同学们很享受这样的语文课。

雪敏老师非常善于发现同学们身上的闪光点，能够让他们的才华在语文课堂上得到最大的展示。现在毕业多年的同学，和我再聚的时候，还会回忆起雪敏老师课堂上的点点滴滴。

如今，李雪敏老师仍然怀揣一颗爱与真诚的心，用自己的实际行动感染着同学们，温暖着大家，播撒着她的光和热！

——地理组 何锋国