一．热爱课堂，引领学子翱翔知识海洋

冯老师以其深耕教学的热情和创新的教学方式，为学生们打造了一个既有趣又活泼的学习氛围。她总是能用生动有趣的例子和贴近生活的情境，将复杂的英语语法和词汇变得简单易懂，让课堂充满了欢声笑语。冯老师的教学方法充满创意，她善于利用现代科技手段，结合多媒体教学和线上资源，让课堂变得更加生动有趣。在她的引领下，学生们的英语成绩取得了显著的进步。不仅在学校的各类英语考试中屡创佳绩，还在各类英语竞赛中斩获殊荣。学生们不仅掌握了扎实的英语知识，更在英语学习中找到了乐趣和自信。值得一提的是，冯老师本人也在教学比赛中屡获殊荣。这些荣誉不仅彰显了冯老师在英语教学领域的优秀成绩，更激励着她继续深耕教学，引领更多学子翱翔于知识海洋。

冯老师的课堂不拘泥于教科书上的知识，不局限于传统意义中的课堂，她的授课，永远生动：讲授的节奏如音符跳跃，紧抓课堂走势，愉快之中引导我们集中，春风化雨，智慧润物无声；寓教于乐，我们总能跟随她的引导，步步趋进，不断探索英语语言的魅力，享受英语学习的乐趣。冯老师的教学形式丰富多样：她乐于结合自身经历，将英语学习融入班级日常生活。在早午读时间，冯老师会鼓励我们用英语进行交流，会给我们提供英文报纸、英文杂志来阅读，感受原汁原味的英语文本，体会标准地道的英语表达。

——马逸尘（2020届毕业生，南开大学）

在上课时，冯老师会要求我们提前预习课程内容，并让我们结合自身理解，为同学讲述本堂课的知识，在讲述过程中，我们可经由个性化的讲授让自己的伙伴掌握重点，同时也可以在过程中发现自身知识的漏洞。预习与讲解会解决部分共性问题，而冯老师的授课则会面面俱到地处理剩余的全部漏洞。而在常态的语言学习生活之外，让我们更广维度上参与课堂更是冯老师的信条，而English Daily的存在，正是为同学们提供了向大家分享自己与英语的经历，例如一次出国旅行，或者是与一首英文歌的邂逅，这样独特历程的机会，令每个学生都有展示自己的平台，培养了我们英语表达能力，大大提升了我们学习的兴趣。

——史浩楠（2020届毕业生，武汉理工大学）

二． 热爱教育，营造和谐学习生活氛围

冯老师班主任工作十余年，对班级管理有着独到的见解和高效的策略。她实行全员参与的管理模式，让每个学生都有机会参与到班级事务中来，不仅提升了学生的责任感和主人翁意识，还增强了班级的凝聚力和向心力。在她的引导下，班级秩序井然，学习氛围浓厚，每个人都能够充分发挥自己的潜能，为班级的整体发展贡献力量。冯老师深知教育的力量，坚信每一个学生都有独特的潜能和价值。因此，她总是耐心倾听学生的想法和需求，关注学生的成长和进步。在她的带领下，学生不仅学到了知识，更学会了如何思考、如何创新。她鼓励学生积极参与班级讨论，班级活动，勇于表达自己的观点，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升学习生活技能。

全员班长分工表

远足归来，孩子们侃侃而谈自己的感悟和成长

一位家长发来的信息

冯老师是我的班主任，我眼中的她像是一个贴心的姐姐一般，她没有太多的威严，更多的是对同学们的关心；她没有特别的刻板，更多的是提起同学们的兴趣。教学上她总是能紧跟潮流，将知识与同学们喜欢、关注的东西相结合，以更加有趣的方式传递给大家。她总会讲清楚每件事的道理，让我们做起事情都带着目标。我作为行政班长，也经常和她交流，我们深知自己所肩负的责任，于班级，于学校，于家庭，于祖国。冯老师也有自己的家庭和孩子，家里孩子还小，但她在疫情的时候依然坚守在学校，陪在我们身边；在高三最辛苦的时候，她也陪在我们身边。为师者，教的不仅是知识，更多的是做人。她会告诉我，我们是一个班集体，每个人都是一分子，绝不抛弃不放弃任何一个同学。她会告诉我，努力也全是为了自己，永不言弃。师恩殷心，学子殷勤。很感谢冯老师对我们的教育之恩，日后也会带着这份力量走向更远的前方。

——安嘉晔（2023届毕业生，大连理工大学 工程力学钱令希力学创新班）

冯老师，她就像一位战略家和心灵导师，引领我度过高考的波澜起伏。无论我遇到挫折还是取得进步，她都是我坚实的后盾和鼓舞人心的力量。她总是耐心地陪我一步一步分析失分原因，让我重新找回失去的信心，勇往直前。而当我取得进步时，她不仅能够准确地找出我的优点和不足，还教导我保持谦虚和冷静。

冯老师总是能够以生动有趣的方式点燃我们学习英语的激情。她善于解析复杂的语法规则和句子结构，让它们变得易于理解和运用。在备战高考期间，她给予我们宝贵的学习建议和备考策略，帮助我们建立起应对高考的坚实防线。她就像是一位战略家，为我们每一场高考战役磨刀霍霍。每月举行的生日会更是让我们在学校里感受到温暖的家庭氛围，她让我们感受到无论在哪里，我们都有一个支持和关爱我们的大家庭。每周的大学班会介绍也给我们奠定了追求的目标。我在高中是形象班长，冯老师让我组织了集体舞大赛，班级宣传的很多活动，这为我在港中文的各项能力发挥奠定了坚实的基础。感谢老师，不仅教会了我知识也教会了我做事！

——张坤仪（2023届毕业生，香港中文大学）

三．热爱学生，思想引领铸就学生可持续发展

在新时代的征途上，冯老师不仅是学生学习上的引导者，更是他们人生路上的领航员。她坚定地认为二南学子定会是未来的科技精英，政治领袖，各行各业的领军人物。在冯老师的带领和教导下，学生们学会了如何面对挑战，规划未来。她经常把当今中国的人才需求讲给学生，激励学生们将个人梦想融入国家发展的宏伟蓝图中。她倡导“振兴中华”的伟业，引导学生们认识到自己的责任与使命，并鼓励他们在各自的领域为实现中华民族的伟大复兴而努力。

转眼间高中毕业已近一年，做过的试卷写过的题都已经渐渐模糊，高三痛苦的曾经也渐渐远去，但冯老师一路的关怀与教导，将始终清晰地印刻在记忆深处，无法忘却。

高一分班后，我遇到了冯晓璐老师，冯老师的呵护与关爱始终陪伴着我余下的高中岁月。

在刚刚分班时，英语还是令我头疼的一门学科，阅读、写作都是我的弱项，那时的英语学习是迷茫被动的，成绩也差强人意。分班后，冯老师的英语课堂让我对英语学习有了新的看法和认识，英语学习也从此由被动转变为主动。冯老师的课堂是很轻松愉悦的，几乎没有人抗拒冯老师的英语课，而轻松的氛围下不乏重要的知识与做题方法，冯老师总是能合理安排课堂任务。单词和语法是英语的两大基础，也是冯老师的拿手强项。英语被认为是一门知识点零散杂碎的学科，冯老师把英语语法成体系地集中讲述，事倍功半。跟随冯老师的学习节奏，我很快打下了扎实的英语基础，并在此后的复习和做题中受益无限。在一点一滴地积累和训练下，我的阅读成绩和写作成绩有了很大地改观，英语也逐渐转变为我的优势学科。

我们班的英语成绩在年级中十分亮眼，这一切并非来自繁重的学习任务或严苛的学习要求，而是得益于全班良好的学习态度和积极的学习氛围，冯老师善于引导同学们形成良好的学习习惯，使得学习不再是一时一刻一得一失的功利化行为，良好的学习习惯和态度收获了长期可持续的效果，在冯老师的带领下，我们充满了不竭的学习热情。这种学习态度不单单局限于英语学科，而是会让全科受益。或许不同的科目有着不同的学习方法，但冯老师的学习理念却适用于所有学科，也端正了我们学习其他学科的态度。

在学习之外，冯老师对我的关心与鼓励，更是支持我一路向前的动力。学习总归不是一个一帆风顺的过程，在低谷时，冯老师总会安抚我失落的心情，让我相信努力终将有回报，给我明天会更好的希望，给我柳暗花明的信心；在浮躁时，冯老师总是提醒我戒骄戒躁，让我稳住心性踏实做事，帮我明确目标，提出高标准高要求去约束自己；在高光时，冯老师为我的进步由衷欣慰，鼓励我更上一层楼。生活中点点滴滴的温馨，中和了曾经那些大起大落的失意，松弛了高三那段紧张焦虑的匆忙，成为痛苦中难以忘却的一点甜，化作永驻我心间的美好回忆。

感谢冯老师的一路陪伴，插柳之恩，终生难忘。

——袁业峰（2023届毕业生，清华大学 计算机专业）

我眼中的冯老师是一个乐观又上进的人，冯老师在高中期间对我们班级的每一次讲话中，都透露着乐观的态度，告诉我们要不惧艰难，什么事情都不能没有做就先被吓住了；并且冯老师是一个对生活充满热情的人，她总是告诉我们尽自己最大的努力去拼搏我们想要的东西。并且这些思想，对我整个学习生涯都有着极其深远的影响，让我认识到，无论什么时候，都要怀着一颗乐观的心，去努力做到最好的自己。我清楚地记着那年高三，冯老师身怀六甲，每天坚守在我们身边，那年高考推迟一个月，周五下午老师还在教室里辅导，一切都如此平常，第二天就得知冯老师二宝已出生！她传递给我们的永远是一种乐观的力量和长期的坚持。就是在这种心态的影响下，我努力考上了北京大学的研究生，让自己离目标更近了一步。至今，我依然感谢冯老师每个周日的班会那令人振奋的班会，一直激励着我前行。

——段欣辰（2020届毕业生，北京大学硕士已录取 软件与微电子专业）

从栾武路1号毕业已经六年有余，我时不时会想起三楼最左边窗口的香酥鸡，操场上挥汗如雨的身影或者晚自习下课跑回宿舍洗澡的匆忙；但如果说对我产生深远影响的老师，那就不得不提到我的班主任的冯晓璐老师，她对我的指导和教育绝不仅仅限于英语科目，更影响了我的求学之路，成为我人生路上的一盏明灯。

2017年6月8日，是高考的第二天。下午考英语前我是最后一个离开教室往考场走的，背起包往外走时候，冯老师对我说了句：“去吧，往前看往前走”。这句话抚平了我当时的不安与焦虑，回望高中三年英语从始至终是我的弱项，在班里的倒数常有位次，然而冯老师一直注意我的考试成绩，不止一次叫我去办公室一道题一道题地分析出错原因，究竟是词汇量不足还是没有理解文章的含义。还有英语作文，教导我背诵“高级句型句式”并应用到作文中（时至今日，我的四六级、硕博英语课程考试依旧离不开当时背诵的高级句型），练字，这些都离不开冯老师的悉心教导。冯老师还组织过英语单科后几名的“加强训练小组”，针对性地做额外训练练习，这些都帮助我的成绩有了很大的提高。

除了英语的课程，冯老师也在人生的很多方面教导我们。她偶尔分享她生活或者学生时的故事，讲她作为母亲的故事。这些似乎与考试是无关的，但正是这些“无关”体现出优秀教育并不是短视主意急功近利的，就像先种下一棵树苗，再给予时间和灌溉，终有一日它会通过自己的人生体验领悟在课堂上所听得的一句随言。记得她上课开玩笑地教我们怎么才能快速的从“普通”美式发音/?w?t?r/切换到“高级”英音/?w?t?/，当时只是学得好笑学了学，后来因为合作和印度人，法国人，德国人开会，真正的使用英语当作交流工具的时候，才明白，哦，原来英音的高级且优雅是这么回事儿，真正体会到了教育的长期性。高二时是冯老师刚成为母亲回来接手班主任工作，期末考试完她开导大家：“我现在刚刚有了孩子，我现在会觉得我不要他成绩多好出人头地，我只希望他健康快乐。你们的父母肯定一开始也是这样想的，但是渐渐地随着你们升学他们记不清楚了，一会儿开家长会，我会提醒他们，压力过大了就缓缓。” 这番话让我感受到了冯老师作为母亲的心声，也让我们更加珍惜父母的爱和关怀。冯老师的这番话让我明白了，成绩固然重要，但健康和快乐更加重要，这种关怀和理解将会对我未来的人生道路产生深远的影响。

如果说上文旨在展示冯老师高尚的师德，那么我认为冯老师的人格魅力才是让她成为受人尊敬的老师的真正原因。记得有好一阵子，冯老师也在备考雅思，那时，她就和我们一个作息：早上早自习就坐在教室前看书，晚上晚自习下了课还要抢着学一会儿才回去。那时候晚饭吃完了回来，晚自习前的一段时间大家都喜欢去聊天，去放松，但是看到冯老师也是从早上一直学习到晚上，晚饭回来了直接坐在教室前开始学习，也都自觉地进入了晚自习的状态。这大抵就是言传身教吧。高三毕业之后的暑假，冯老师突然在群里说自己要去英国留学了。当时作为准大学生还只是惊讶于这个选择似乎在眼界中不太常见，但随着自己本科、硕士、读博，当我随着年龄的增长和压力的增多，当面临科研失利或者生活琐事翻新之时，偶尔也会质疑“这个学我还要不要接着上”。但是我会想到冯老师在当时做出的追求学业的选择，面对压力和困难时候的坚忍不拔与乐观，这都对我是源源不断地激励。非常庆幸我能够在高中时期有这样一位榜样的指引，在十八岁成人礼时有这样的师长拨穗，这无疑是我一生的财富。

时至今日，我已经不太记得那张高考卷子我究竟考了多少分，但是我永远忘不了那句“去吧，往前看往前走”。时不时与高中的老同学聊天或者翻到高中公众号的推送，看到熟悉的人在各自往前的路上安好，心中总能升起一阵暖意。高中三年承载了太多，以至于写下这段文字让我沉溺在回忆里无法自拔，感谢在石家庄二中实验学校遇到冯老师，感谢她讲的每一道错题，每一次班会，每一次考后安抚与考前励志，以及那些已生效或还未生效的长期教育。

但愿人长久，千里共婵娟。

2014级 23 班 吴翔宇

2024.4.17深夜于武汉大学

——吴翔宇（2017届毕业生，武汉大学物理学博士）

爱课堂，爱教育，爱学生，是冯晓璐老师一直秉承的教育实践。冯老师是二南每一位教育工作者的缩影。他们用自己的专业素质和教学能力，为学生的成长提供了坚实的基石。他们用自己的爱心和智慧，点亮了学生的心灵之灯。在这个充满挑战和机遇的教育时代，二南老师默默奉献在教育一线定会在学生的心中种下希望的种子，开出未来的花朵。

冯晓璐，应用语言学硕士，现任高一B16班班主任。连续多年获得校级“优秀班主任”“教学能手”“高考优胜班”称号；多次荣获市教育局嘉奖，2017年参加教育部国家教师科研基金子课题获一等奖；2019年在国家级刊物发表教育心理学和大脑意识机理研究长篇综述；2021年获得省级“基础教育精品课”；2023年荣获石家庄市评优课一等奖；2024年河北省骨干教师培训做听说示范课；多次荣获中学英语能力竞赛全国优秀指导教师；所带班级多次荣获市级优秀团支部。